Razvojna disfazija

Razvojna disfazija je specifični razvojni poremećaj u kome je sposobnost djeteta da koristi ekspresivni ili
receptivni govor ispod očekivanog za njegov mentalni uzrast.

Ispoljava se kroz:
1. POREMEĆAJ AUDITIVNE PERCEPCIJE
Teškoće percepcije fonema

• Teškoće pamćenja brzog govora odraslih
• Teškoće sekvence (redoslijeda)
• Otežano verbalno pamćenje

2. JEZIČKI DEFICITI
– Fonološke i artikulacione teškoće najviše su ispoljene među glasovima koji imaju nisku
diskriminativnost (slični glasovi), a nastaju usled:

• – snižene auditivne percepcije koja ometa formiranje adekvatne predstave glasa
• – nemogućnosti da ”komanduje” pokretima perifernih govornih organa i pored adekvatne predstave
• glasa
• – neizdiferenciranosti pokreta perifernih govornih organa.
• Disfazična djeca ispoljavaju:
• – poremećaj u detekciji, diferencijaciji i artikulaciji glasova;
• -sve tipove patološkog izgovora

b) Teškoće u strukturi riječi
Disfazična djeca su sklona da višesložne riječi izgovaraju samo sa početnim ili samo sa završnim slogom.
v) Morfološke i gramatičke teškoće

• koriste samo osnovne oblike riječi
• teško grade tj. upotrebljavaju riječi sa prefiksom i sufiksima
• pretežno koriste imenice, zatim glagole (u trećem licu jednine),
• teško usvajaju rijči koje izražavaju apstraktne pojmove
• ne razlikuju rod (češće koriste muški)
• teško usvajaju množinu
• sve radnje izražavaju u sadašnjem i prošlom vremenu ne koristeći buduće
• zamjenice usvajaju znatno kasnije
• upotreba priloga, prijedloga predstavlja posebnu teškoću za disfazičnu djecu
• usvajanje pridjeva je otežano.

g) Teškoće u strukturi rečenice ( sintaksa )

•  rečenica je elementarna,
• riječi su skraćene sa inverzijom glasova i slogova
• teško usvajaju upitne i odrične, a naročito odrično-upitne rečenice.

d) Usporen leksički i semantički razvoj
rječnik je oskudan

• značenje riječi se sporije razvija
• raspolažu manjim brojem jezičkih asocijacija
• naročito sporo se razvija značenje riječi kojima se označavaju apstraktne jezičke kategorije.

đ) Narušen pragmatički aspekt govora

•  funkcionalnost govorne komunikacije
•  kompetencija za konverzaciju
•  način učešća u konverzaciji.

Sanja Brežančić, dipl. logoped

Share-alt Share on facebook Share on twitter Share on linkedin Viber Facebook-messenger Share on whatsapp