Poštovani roditelji,

Želimo vas obavestiti o novim mogućnostima koje pružamo u našem Centru za specijalizirane socijalne usluge “Za majku i dijete”. Sada imamo posebnu ponudu audiolingvističkog tretmana putem revolucionarnog KSAFA-M aparata, koji je dostupan deci putem specijalističke uputnice.

Proces dobijanja ove logopedske usluge je jednostavan i zahteva samo dva koraka. Prvo, neophodno je da dete prođe pregled neurologa ili psihijatra, na osnovu kojeg će pedijatar ili lekar porodične medicine izdati specijalističku uputnicu. Ovaj postupak omogućava nam da pružimo tretmane prilagođene specifičnim potrebama svakog deteta.

Novi pristup u našem Centru obuhvata definisanje broja tretmana, dinamike dolaska i mogućnost spajanja tretmana u skladu sa dijagnozom i uzrastom deteta. Ovakav prilagođeni i efikasan postupak pomaže ubrzanju rehabilitacije, istovremeno eliminirajući čekanje na usluge. Naš stručni tim posvećen je pružanju vrhunskih usluga, sa ciljem poboljšanja kvaliteta života svakog pacijenta.

Želimo naglasiti da smo usmereni ka vašem zadovoljstvu i dobrobiti vašeg deteta. Vaše poverenje nam je od izuzetne važnosti, te se trudimo da obezbedimo sveobuhvatan i prilagođen pristup, kako bismo zajedno ostvarili najbolje rezultate.

Hvala vam na ukazanom poverenju i prilici da budemo deo vašeg puta ka boljem zdravlju i razvoju vaše dece.

Naglierijev test neverbalne sposobnosti (NNAT) kratka je, neovisna o kulturi mjera
sposobnosti za školovanje. NNAT čestice su razvijene sa ciljem ispitivanja sposobnosti koje
od ispitanika ne traži da zna čitati, pisati ili govoriti. Ispitanik se mora osloniti na svoje
sposobnosti rasuđivanja i rješavanja problema, a ne na verbalne sposobnosti. Čestice koje
ovaj test sadrži takođe su birane i sa ciljem podjednakog pristupa osobama različitog pola,
rase ili etničke pripadnosti. Geometrijski oblici koji čine NNAT zadatke univerzalni su, pa se
NNAT može primjenjivati na različite populacije ispitanika.
Sadržaj testa je potpuno neverbalan, a upute za rad su vrlo kratke. Sve informacije koje su
pojedincu potrebne da bi mogao riješiti svaki od zadataka sadržane su u samom zadatke.
Faktografsko znanje, rječnik, poznavanje matematike i vještina čitanja nisu preduslovi za
rješavanja NNAT zadataka.
NNAT je organizovan u sedam nivoa, od kojih je svaki posebno izrađen za djecu od
predškolskog uzrasta (vrtića) do 4. razreda srednje škole. Svaki nivo ima 38 zadataka koji su
pažljivo odabrani za učenike u određenom razredu ili nivou. Zadaci su raspoređeni na zadatke
koji podrazumjevaju dopunjavanje matrice, rasuđivanje po analogiji, serijalno rasuđivanje i
prostornu vizualizaciju.
NNAT mjeri opštu sposobnost, a postignuti rezultat predviđa uspjeh u školovanju, odnosno to
je najpouzdaniji prediktor školskog uspjeha nekog učenika ili predškolca i najbolji indikator
njegove opšte sposobnosti.
Ovaj test osim što je prikladan kao mjera opšte sposobnosti i prediktor školskog postignuća
djece svih dobi, može se koristiti i za identifikaciju učenika čije slabo neverbalno rasuđivanje
može upućivati na potencijalne probleme u školi. Takođe i za otkrivanje talentovanih i
nadarenih učenika sa visoko razvijenim sposobnostima rasuđivanja i rješavanja problema.
NNAT se može koristiti i kao pomoć za identifikaciju učenika sa teškoćama učenja. NNAT-
ovi crteži primjereno ocjenjuju i ispitanike sa oštećenima sluha, govora ili motorike. Takođe
su dizajnirani i da nepristrasno ocjenjuju djecu sa oštećenima vida za boje.

Milica Carić, diplomirani psiholog.

Danas živimo u vremenu gdje je pažnja postala prava rijetkost, kako među djecom, tako i među odraslima. Problemi s koncentracijom, razumijevanjem i pažnjom mogu imati značajan uticaj na razvoj govora i sposobnost usvajanja predznanja i radnji. U ovom blogu, želimo vam predstaviti jedinstveno rješenje koje može donijeti revoluciju u ovim područjima – Tomatis aparat.

Kako Tomatis Aparat Djeluje?

Tomatis metoda se fokusira na slušni sistem, koji igra ključnu ulogu u razvoju pažnje, koncentracije i govora. Ovaj aparat je dizajniran da stimuliše slušne puteve kroz precizno podešene zvučne frekvencije. Kroz redovnu upotrebu, Tomatis aparat može poboljšati sposobnost fokusiranja, olakšati razumijevanje govora i pospješiti koncentraciju.

Benefiti za Djecu

Za djecu koja se suočavaju s problemima pažnje i koncentracije, Tomatis aparat može biti ključan u poboljšanju školskog uspjeha. Ova inovativna tehnologija ne samo da pomaže u razvoju govora već i pruža podršku u usvajanju ključnih vještina koje su od suštinskog značaja za obrazovanje.

Korist za Odrasle

Nisu samo djeca koja mogu imati koristi od Tomatis aparata. Odrasli koji se suočavaju s izazovima u koncentraciji na poslu ili u svakodnevnim aktivnostima također mogu doživjeti poboljšanja. Ovaj aparat može pomoći u povećanju produktivnosti i olakšati svakodnevne zadatke.

Iskustva Korisnika

Brojni korisnici Tomatis aparata svjedoče o značajnim poboljšanjima u pažnji, koncentraciji i razumijevanju. Roditelji dijele priče o tome kako je njihova djeca napredovala u školi, dok odrasli dijele kako im je ovo rješenje pomoglo da se nose s zahtjevima modernog života.

Zaključak

Ako imate dijete koje se bori s pažnjom i koncentracijom ili osjećate da vam je potrebna podrška u ovim područjima, Tomatis aparat može biti odlično rješenje. Ova inovativna tehnologija ne samo da može poboljšati vašu sposobnost slušanja i razumijevanja već i unaprijediti kvalitetu vašeg života.

Ukoliko imate dodatna pitanja ili želite saznati više o Tomatis aparatu, slobodno nas kontaktirajte. Vaše rješenje za bolje razumijevanje, pažnju i koncentraciju može biti na dohvat ruke!

Srdačno,
Centar za majku i dijete
+387 51 490 616

Reedukacija psihomotorike ili tretman pokretom je metod koji stručnjaci koriste kako bi pomogli djetetu da svijesti svoje tijelo, njegov položaj u odnosu na drugu osobu, u odnosu na prostor i vrijeme. 

Metod reedukacija psihomotorike, uveo je neuropsihijatar prof. dr Svetomir Bojani. Riječ je o metodu koji je nastao u Francuskoj. Kod nas se primjenjuje kao opšta i specifična reedukacija psihomotorike bazirana na defektoloska dijagnostici. Sprovode je terapeuti-reedukatori psihomotorike, posebno edukovani za primjenu ove metode. 

KAKO IZGLEDA TRETMAN REEDUKACIJOM PSIHOMOTORIKE? 

Reedukacija psihomotorike podrazumeva izvođenje različitih vežbu (često pred ogledalom, a ponekad i uz upotrebu rekvizita). Reedukator psihomotorike prilagođava vjezbe individualnim sposobnostima i potrebama svakog deteta. 

Kroz izvođenje ovih vežbi uticamo na strukture i funkcije centralnog nervnog sistema. Vjezbe koje sprovodimo, pomažu djetetu da razumije svoje tijelo, prostor koji ga okružuje, vrijeme koje protive, ritam (čiji je razvoj neophodan za razvoj govora), a sve to koristeći svoja čula. 

Reedukacija psihomotorike koristi se u  tretmanu djece sa: disharmonicnim razvojem, poremećajem ponašanja, dispraksicnim poteškoćama, pervazivnim poremećajima, poremećajima pažnje sa hiperaktivnoscu, smetnjama u ucenju. 

Riječ je o individualnim tretmani a, koji traju 45min. Tretmanu reedukacije prethodi detaljna defektoloska dijagnostika, čiji je cilj procjena struktura i funkcija koje su važne za adekvatno funkcionisanje djeteta u sredini koja ga okružuje. 

Natasa Cvijetić, Ma defektolog

Sertifikovani reedukator psihomotorike. 

Naši Stručnjaci i Lokacija

U našem centru, radimo s vrhunskim logopedima posvećenim unapređenju govornih vještina. Smješteni smo na adresi Starog Vujadina br. 53 u Banja Luci, a naši stručnjaci su tu da vam pruže kvalitetnu podršku.

Razvoj Govornih Veština kod Djece

Logopedi u našem centru pružaju individualne terapije prilagođene potrebama svakog djeteta. Kroz ove terapije, radimo na unapređenju izražavanja, razumijevanja i izgovaranja riječi. Također, nudimo savjete roditeljima kako podržati kontinuirani razvoj govornih vještina kod kuće.

Logopedski Tretmani za Odrasle

Logopedija nije rezervisana samo za djecu; također je od suštinskog značaja za odrasle koji se suočavaju s problemima u govoru, izražavanju ili gutanju. Naši logopedi pružaju dijagnostiku i tretmane za odrasle pacijente, pomažući im prevazići komunikacijske prepreke i poboljšati kvalitetu života.

Rad sa Specifičnim Poteškoćama

Logopedi u našem centru posebno su obučeni za rad sa specifičnim poteškoćama, uključujući disleksiju, disfaziju, i druge govorne poremećaje. Kroz individualizirane pristupe, nudimo podršku i alate potrebne za prevazilaženje ovih izazova.

Kako nas pronaći

Ako želite saznati više o našim logopedskim uslugama ili zakazati termin, posjetite našu web stranicu [link na vašu web stranicu]. Naš stručni tim je ovdje da vam pomogne u unapređenju govornih vještina i ostvarivanju bolje komunikacije.

Razvojna disfazija je specifični razvojni poremećaj u kome je sposobnost deteta da koristi ekspresivni i/ili
receptivni govor ispod očekivanog za njegov mentalni uzrast.

Ispoljava se kroz:

1. POREMEĆAJ AUDITIVNE PERCEPCIJE

a) Teškoće percepcije fonema
b) Teškoće pamćenja brzog govora odraslih
v) Teškoće sekvence (redosleda)
g) Otežano verbalno pamćenje

2. JEZIČKI DEFICITI

a) Fonološke i artikulacione teškoće najviše su ispoljene među glasovima koji imaju nisku
diskriminativnost (slični glasovi), a nastaju usled:

• snižene auditivne percepcije koja ometa formiranje adekvatne predstave glasa
• nemogućnosti da ”komanduje” pokretima perifernih govornih organa i pored adekvatne predstave
  glasa
• neizdiferenciranosti pokreta perifernih govornih organa.
  Disfazična deca ispoljavaju:
• poremećaj u detekciji, diferencijaciji i artikulaciji glasova;
  -sve tipove patološkog izgovora. Najučestalija je pojava kada glas postoji, ali je izmenjen po mestu i/ili
  načinu izgovora; slede zamene željenog nekim drugim glasom i potpuno izostavljanje glasa.
  b) Teškoće u strukturi reči
  Disfazična deca su sklona da višesložne reči izgovaraju samo sa početnim ili samo sa završnim slogom.
  v) Morfološke i gramatičke teškoće
• koriste samo osnovne oblike reči
• teško grade tj. upotrebljavaju reči sa prefiksom i sufiksima
• pretežno koriste imenice, zatim glagole (u trećem licu jednine), ostale vrste reči retko
• teško usvajaju reči koje izražavaju apstraktne pojmove
• ne razlikuju rod (češće koriste muški)
• teško usvajaju množinu
• sve radnje izražavaju u sadašnjem i prošlom vremenu ne koristeći buduće
• zamenice usvajaju znatno kasnije
• upotreba priloga, predloga i sveza predstavlja posebnu teškoću za disfazičnu decu
• usvajanje prideva je otežano.
  Jasna auditivna percepcija u periodu razvoja rečenice i formiranja gramatike je preduslov da dete pravilno
  izgovara reči i rečenice. Dete mora precizno da čuje svaki afiks ili morfemu kako bi izgradilo gramatički
  oblik.
  g) Teškoće u strukturi rečenice ( sintaksa )
• rečenica je elementarna, redosled reči i oblika nepravilan
• reči su skraćene sa inverzijom glasova i slogova
• teško usvajaju upitne i odrične, a naročito odrično-upitne rečenice.
  d) Usporen leksički i semantički razvoj
• rečnik je oskudan
• značenje reči se sporije razvija
• raspolažu manjim brojem jezičkih asocijacija
• naročito sporo se razvija značenje reči kojima se označavaju apstraktne jezičke kategorije kao sto
  su sveze, prilozi, predlozi, padežni nastavci, rod, lica i glagolska vremena.
  đ) Narušen pragmatički aspekt govora
• funkcionalnost govorne komunikacije
• kompetencija za konverzaciju
• način učešća u konverzaciji.

Sanja Brežančić, diplomirani logoped

Neko okvirno vrijeme kao odgovor na ovo pitanje ne postoji. Najbolje vrijeme za obraćanje stručnoj osobi jeste onda kada vi kao roditelj ustanovite da vaše dijete u nečemu kasni za svoj kalendarski uzrast. Ukoliko imate bilo kakvu sumnju, bilo to na polju govora, fine, grube ili grafomotorike, usvajanja pokaznog gesta, ne odazivanja na ime, ukoliko ne uspijevate uspostaviti kontakt očima, najbolje je da se obratite stručnjaku za pomoć.

Mi smo tu da ispratimo vaše dijete i ukazemo vam ukoliko postoji neki zaostatak i uputimo vas na koji način i kako treba da radite sa svojim djetetom. Do nekih tri godine, dijete mozak još uvijek pod utjecajem vanjskih faktora, pa je do te granice najlakše ispravljati evidentne zaostatke. Zato, ukoliko uočite bilo kakve promjene kod vašeg djeteta ili vi kao roditelj imate neku sumnju, obratite se stručnoj osobi, jer izgubljeno vrijeme se ne može vratiti.

Anja Vasiljević

Diplomirani profesor specijalne edukacije i rehabilitacije

U praksi se susrećem sa mnogo roditelja koji upravo postavljaju ovo pitanje ,,Zašto moje dijete još ne govori? To je vrlo kompleksno pitanje i zavisi od više povezanih faktora. Postoji više mogućih uzroka koji dovode do kašnjenja u progovaranju i potrebno ih je otkloniti. Da bi dijete ovladalo govorom treba postojati organska osnova za razvoj govora, a to prije svega podrazumijeva dobar sluh, normalnu inteligenciju, govornu motoriku odnosno pokretljivost govornih organa, kao i međusobno razlikovanje pojedinih glasova i jezičke sposobnosti. Svi ovi faktori se međusobno prepliću i moraju biti u optimalnom nivou razvijeni da bi dijete moglo i željelo da govori. Moram naglasiti i princip individualnosti svakog djeteta i da neka djeca nešto kasnije progovaraju, ali to kašnjenje ne smije biti duže od nekoliko mjeseci tj. svakako dijete treba da progovori do osamnaestog mjeseca. Ukoliko dijete samo kasni sa izgovorom riječi svakako bi trebalo da pokazuje razumijevanje jednostavnih verbalnih naloga. Razumijevanje riječi se razvija prije i brže od njihove upotrebe. Prije izgovora riječi dijete razumije određen broj riječi koje će tek kasnije koristiti. Takođe je veoma bitno prisustvo neverbalne komunikacije kod djeteta i zainteresovanost za okolinu, ali i pokušaji verbalne produkcije u obliku slogovnog izražavanja kao načina komunikacije sa okolinom. Ukoliko dijete nema neverbalnu komunikaciju i ne pokazuje razumijevanje jezičkih sadržaja svakako se treba konsultovati sa logopedom, jer se možda radi o poremećaju, a ne o individualnom kašnjenju djeteta. Jako je važno da dijete ne prisiljavate na govor jer govor mora da bude prijatan i pozitivan izraz dečijih potreba i želja. Ako ste primjetili bilo kakvo odstupanje u govorno-jezičkom razvoju vašeg djeteta, obavezno se konsultujte sa logopedom koji će vam dati dalje smjernice.

dipl. logoped Sanja Brežančić